《河南科技大学学生工作精细化管理特色基地建设实施方案》（学工文〔2010〕2号）的文件颁布以来，医学技术与工程学院深刻领会文件精神，将“精细化”管理的理念引入学生资助管理工作中，形成了“他助自助到助人，递进升华助成才”的资助特色，探索出一条通过资助工作培养学生自强、自立、服务社会的成功经验。

一、特色描述

他助就是国家、学校、社会的资金帮助，自助就是通过自己的劳动实现自我帮助如勤工俭学，助他就是通过公益服务等帮助他人回报社会。

“他助自助到助人，递进升华助成才”的资助特色，是医学技术与工程学院近年来探索出的一条通过资助工作培养学生自强、自立、服务社会的成功经验。

学院近年来在学生资助工作中，提出“以服务家庭经济困难学生为目的，在物质上帮助学生，在精神上培育学生，在能力上锻炼学生，通过各种资助手段，全面提升育人水平”的资助工作目标；提出了“立足于校内，着眼于社会；立足于实践，着眼于创业”的资助工作思路；提出了“以国家助贷为主体，勤工助学为主导，社会援助为支撑，公益服务为升华”的资助工作模式。尤其是在奖、贷、助、补、减（免）、绿色通道等他助手段的基础上，通过实施一系列资助措施，使得在经济（包括学习、就业、心理）等方面存在困难的学生通过劳动获取报酬，逐步实现自助，最终实现乐于助人、回报社会的喜人局面。

二、建设措施

医学技术与工程学院现有生物医学工程、医疗器械工程和医学检验三个本科专业，在校生825人。我院学生资助工作在认真贯彻落实国家助学政策，落实学校学生资助整体部署的前提下，始终围绕以“服务家庭经济困难学生为目的，物质上帮助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生，全面提升育人水平”的资助工作指导思想，切实解决学生学习、生活中的实际问题。为全面提升受助学生综合能力，我院积极搭建“资金资助（他助）+勤工俭学（自助）+公益服务（助人）”三位一体的资助模式，践行“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的庄严承诺，推进助困育人工作的科学化和规范化，全力构筑多方位的资助育人平台，切实解决困难学生的后顾之忧，充分发挥鼓励困难学生刻苦学习、奋发向上的积极作用，营造各类人才脱颖而出的良好育人环境。在保障家庭困难学生顺利就读的基础上，适时开展励志教育，积极组织受助学生参加勤工助学、公益活动和社会实践活动，回报社会。

（一）领导重视，机构健全

学生资助工作是关系学生切身利益的大事，学院领导特别重视，积极开展调研、论证工作。同时规范工作流程，简化办事程序，确保服务质量，为学生提供全方位的资助服务。学院还足额提取学生资助专项经费，用于勤工俭学，困难补助，寒衣补助，生活补助，临时补贴，对口帮扶，极大缓解了家庭经济困难学生的经济压力

学院专门成立了学生资助工作二级领导小组。学院学生资助工作领导小组由我院主管学生工作的朱灵标书记和各年级辅导员组成，各年级学生资助工作领导小组由各年级辅导员和年级干部、各班班长组成。二级领导小组形成定期例会制度，通过研究、分析、解决资助工作中出现的问题，全面指导学生资助工作。

（二）制度完善，管理规范，注重创新

我院学生资助工作在贯彻国家政策，落实学校精细化管理的基础上，结合学院实际，制定了《医工学院学生勤工助学管理办法》、《医工学院国家助学贷款工作评定和管理办法》、《医工学院贷款学生跟踪教育办法》、《医工学院奖、助学金评定办法》、《医工学院资助监督和公示制度》等制度，确保学生资助工作的公开，公平，公正。

学院在原有资助工作各项管理制度的基础上，结合实际进行了以下改进：

1、进一步完善、健全国家奖、助学金制度。学院调整了国家奖助学金、困难补助等无偿资助评审、发放结构，完善奖助学金经费使用跟踪反馈机制，加大国家大额奖励资助政策宣传的广度、深度和力度，充分发挥实施奖助学金政策的激励和引导作用。

2、根据国家助学贷款新升级支付宝系统，组织贷款学生学习使用新系统，确保需要贷款的学生“应贷尽贷”，对已经毕业的贷款学生通过信函，电话，QQ，飞信等形式宣传新系统的使用，确保不因为不会使用支付宝而造成违约。完善国家助学贷款还款还息提醒制度、欠息追讨制度、违约学生曝光制度等约束贷款违约学生，降低违约率。定期对受资助学生进行教育，通过校园网消费监控，做好国家奖助学金使用管理，堵截奖助学金高消费现象。

3、规范管理学校和学院勤工助学岗位，进一步促进勤工助学健康、有序开展，完善《医工学院勤工助学学生管理办法》，整合校内助学岗位资源，挖掘实践性更强、更能增强实践能力的社会固定助学岗位。进一步完善特色品牌——英才家教中心，兼职中心两个勤工助学机构的相关制度。

4、统筹运用资助体系各项助学政策，注重创新，最大化发挥各项措施效力。尝试资助资源分配模式，改革助困措施实施办法，统一使用支配资助措施，不再条块分割助困资源，实现不重复资助、重点资助与平衡资助相结合，解决助困措施中公平合理及可操作性问题，提高助学政策实施的整体效果。

5、拓展资助渠道。学生资助工作是关系学生切身利益的大事，学院领导通过与企事业单位的合作和交流，积极拓宽我院资助资金渠道，2012年11月，安图绿科生物有限公司在我院设立“安图前进奖学金”专项奖学金，每年奖励5名品学兼优的贫困学子，每人每年5000元。

（三）多项资助措施并举，实现资助工作多元化

学院坚持实施“五资助”模式，除经济资助外，通过学习资助、生活资助、心理资助、就业资助，全面引导学生成长成才。

1、经济资助

学院足额提取学生资助专项经费，对困难家庭的学生通过助学贷款、奖学金、助学金、学费减免，生活补贴等多种措施进行经济资助。自2010年以来，我院共有1450余人次享受国家助学贷款、奖学金、助学金、学费减免、生活补助、临时生活补贴、特殊情况资助等,资助金额达到456万余元，这些资助极大缓解了家庭经济困难学生的经济压力，减轻了贫困生在校学习的后顾之忧，增强了他们在校学习完成学业的信心。

2、学习资助

（1）绿色通道 为保证困难新生顺利入学，分别采取“奖、贷、助、补、减（免）”等不同措施进行资助。同时，我院开通家庭经济困难学生电话“爱心专线”，安排专人值班接听专线，及时给困难新生答疑解惑，提供帮助。自2006年以来，我院共有269名学生通过“绿色通道”而顺利入学。

（2）一对一帮扶 对需要重点帮助的学生进行特殊帮助，实行“学长辅导制”。从新生进校开始，组织获得国家奖学金及国家励志奖学金的优秀同学对贫困新生进行帮扶。除此之外，我院还广泛发动教师的力量对学生进行帮助。2013年度我院发动全体教师党员23人在学院范围内开展“一对一”帮扶活动，具体为一个党支部帮助一个后进班级，一个教师党员帮扶一个困难学生，活动自2013年11月第一周开始，经过五个阶段的“一对一”帮扶工作，学院各党支部和党员教师采取特殊班会，特别班级活动，个别座谈，典型辅导，经济资助等多种措施和方法，帮扶后进班级和在学习、经济、生活、心理等方面存在困难的学生。

（3）学习资料共享 我院每年定期举办“四六级资料共享活动”、“专业教科书的借阅活动”、“四六级考试用耳机共享活动”等，旨在为经济困难同学提供共享资源。除这些学院常规活动之外，2012年学院从学生活动经费中支出4000余元为学生购买英语学习资料，印刷英语模拟试卷，帮扶学生顺利通过英语四、六级考试。通过学习资料共享以及学院的各种学习帮助，受帮助的对象能够以此为契机努力学习，同时将该互助精神进行传承，实现从受资助到助人的过渡，实现资助的可持续性发展。

3、生活资助

除学校各项经济补助外，学院结合具体情况开展形式多样的资助活动，为困难学生生活提供保障。

(1)资助工作全院总动员。我院领导、老师以“献出一份爱心，温暖学生心灵”为宗旨，紧密关注困难学生的生活状况。自06年开始，学院倡议老师们自发为新生捐献衣服、被褥、书籍、生活用品等，截止2014年底，我院教师为学生捐献过冬棉衣、毛衣410余件，棉被21条，书籍600余册，这项活动让新入学的困难学生感受到来自学院和老师的关怀和温暖，为他们温暖过冬提供了保障，增强了他们战胜困难的信心。

(2)意外情况及时资助 我院践行“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的庄严承诺，保证不让任何一位同学的困难无处解决。学院对有突发情况的同学在第一时间进行资助，08级学生胡勇入学前查出患有白血病，但是求学的强烈欲望让他到校办理了报道手续，学院领导得知这一情况后，组织学生进行捐款，并前往他就诊的郑大一附院看望，学院师生为患白血病的胡勇同学捐款13100余元。08级学生余氏继在体育课上踢球受伤需要住院治疗，学院党委朱书记亲自安排本班同学定期派人到医院陪护他，并安排班长协助余氏继做好医保理赔工作。来自重庆的08级学生谭坤东入学报到时刚做完肾移植手术，自入学那天学院领导老师辅导员就对他特别关注，通过助学金，助学贷款，勤工助学岗位等为其解决实际困难，2011年底该同学不幸的经历了肾移植并发症，得知这一情况后院领导当即赶到医院了解情况，并解决了一部分的治疗费用，学院党委书记朱灵标老师多次到医院看望该同学，并且安排学生值班陪护该同学，并将这一情况及时汇报至学校，学校又汇报到洛阳市，最终分两次为该学生资助了3.9万元的治疗费用。学院老师以及学生自发到医院探望，自发捐钱，打水送饭，亲如一家，使该同学感受到温暖。这些受到资助的同学，更加珍惜来之不易的学习机会，积极参加集体活动，为集体和广大同学服务。

(3)立足学院工作实际，温暖助迁。我院生物医学工程专业学生第一学年一般在开元校区生活学习，第二学年开始因学习安排需要搬至景华，西苑等校区住宿。学院非常重视每年的搬迁工作，学院出资资助搬家费用，联系搬家公司，同时安排院学生会干部提前做好后勤工作，比如打扫即将入住的宿舍卫生，帮助同学们搬运行李等。搬家活动虽小，增强了学院的团结力和凝聚力。

4、心理资助

除经济资助以外，我院一直重视贫困生心理资助工作。贫困生问题不仅仅是经济问题，更多的是因家庭经济困难而引起的心理和思想方面的问题。调查结果显示，将近90%的贫困生都存在自卑心理。如何防治心理疾病，克服心理障碍，已是我院学生管理的重点工作之一。

(1)建立贫困生档案 为保证贫困生的健康成长,了解贫困生的心理健康状况,自新生入学开始，年级辅导员通过调查摸底着手建立贫困学生档案，过去几年来我院在不断完善贫困生档案的基础上建立了家长联系制度。

(2)学院领导和辅导员长期坚持开展针对贫困生的讲座和咨询 学院通过贫困生思想政治教育、贫困生就业问题和贷款学生诚信教育等方面的研讨,解决贫困生在学习、生活、思想、心理、就业等方面的问题,真正使贫困生能够健康成长。自2010年来，学院开展心理讲座22场次。

(3)努力培养学生的诚信意识和自立意识,使大批贫困学生能勇敢面对困难,努力克服困难,逐步从经济困难、学习困难和心理困难的三难之中走出来,成为品学兼优的大学生。学院贫困生组成的代表队多次在河南科技大学首届心理知识竞赛河南科技大学 “诚信校园行”活动， “助学贷款，助我成材”征文等活动中获奖。

(4)我院党委领导专门设立咨询电话，心理上有压力或是思想上有问题的同学随时打电话，随时直接见面交谈。

5、就业资助

针对家庭经济困难毕业生推出“就业助推项目”。该项目以“六个一”为主要内容，即“推荐一套职业生涯规划与发展丛书；举办一系列就业指导讲座；制定一份就业能力培训课程计划；推动“一帮一、结对子”活动；打造一条就业服务绿色通道；开设一堂创业课程培训”。就业助推项目主要由以下几部分构成：

（1）推荐一套职业生涯规划与发展丛书，包括《招聘专家解读人力资源职业》（作者师至洁、盛希）、《个人职业生涯规划》（作者卜欣欣）等。

（2）举办一系列就业指导讲座，邀请学院的本科生导师以及往届的优秀毕业生做报告，内容主要是针对学生在找工作中经常遇到的问题，帮助学生正确认识择业与就业，掌握常见的就业技巧和职场技能。解答疑惑，增强信息，指明就业方向。

（3） 制定一份就业能力培训课程计划，开设大学生综合素质及就业能力培训班，针对大学生本身的主观状况，引导学生做到五个“经常”，即经常参与社会实践、经常了解职场动态、经常阅读人文经典、经常聆听专家讲座和经常请教成功人士，积累成功经验，最终提高学生的就业能力。

（4）推行“一帮一、结对子”活动，利用教师、党员积极帮扶就业困难学生。

（5）打造一条就业服务绿色通道，学院通过“走出去、请进来”的方法，邀请用人单位把就业前的培训工作安排在每年的4-5月,地点放在学院进行，这样既保证学生能按时完成毕业设计，又能毕业后及时上岗。

（6）开设一堂“创业课程培训”，邀请往届毕业生中的创业代表做报告，向学生传授创业的理论、实务和创业的实用技巧，提高学生自身的创业综合素质以及解决创业实际困难的能力。

（四）根据受助对象不同，分类开展资助工作

1、针对大一新生，通过出版《助学专刊》刊登勤工助学活动优秀征文，体现同学虽身处逆境却乐观向上的精神面貌，出版《助学导航》帮助新生了解资助政策、程序、途径等，起到导向作用，树立贫困生渡过大学生活的信心。

2、针对学习困难或心理困难学生，开展“1+1”资助工程。或者是“1个教师+1个贫困学生”或者“1个高年级贫困生+1个低年级贫困生”等助学模式，形成一对一帮扶组合。

3、针对家庭经济困难毕业生推出“就业助推项目”，以“六个一”为主要内容，即“推荐一套职业生涯规划与发展丛书；举办一系列就业指导讲座；制定一份就业能力培训课程计划；推动“一帮一、结对子”活动；打造一条就业服务绿色通道；开设一堂创业课程培训”。

（五）资助与教育相结合,全面提升育人水平

强化国家助学贷款学生的教育工作，坚持把资助工作与学生思想政治教育相结合，把物质资助与心理健康教育、综合素质培养相结合。建立诚信教育机制，把诚信教育常态化、系统化。从新生入学起建立“学生-家庭-社会”的动态档案体系，做好贫困学生的跟踪教育工作。建立已毕业贫困生联系制度，实现贫困学生的动态化管理。创新贷款催还模式，逐步探索出“以思想教育为基础，就业援助为保障，政策激励为导向，有效催还为关键”的催还工作体系。

在资助教育工作中，我院始终以育人为目的，着重做好以下几个方面的教育工作：

1、实施励志教育

在国家奖学金评定过程中，学院长年坚持开展“大学生标兵”和“自立自强先进个人”评选工作，掀起了宣传先进、学习先进的良好氛围，有效地激发了广大学生以优秀典型为榜样，树立良好的学风，刻苦学习，奋发成才。学院还组织国家奖学金、国家励志奖学金获得者为新生及其他年级学生作先进事迹报告，宣传自强精神，并面向家庭经济困难学生开展“一帮一”互助活动，使得大学生在激励他人自立自强的同时也激发了自己对家庭、对社会的责任感，从而更加勇敢的应对生活中的各种困难。

2、实施诚信教育

学院结合国家助学贷款管理工作，将每年5月作为诚信教育月，坚持学生贷款之前进行助学贷款相关知识考试工作，加强对国家助学贷款政策和相关知识的宣传。通过举办专题报告会，播放教育部和中国人民银行联合录制的《贷款助学信用助人》宣传片，进行个人诚信知识普及宣传工作。通过建立大学生个人诚信档案、汇编诚信案例、“我与诚信面对面”主题班会等活动，在学院内外营造重视诚信，践行诚信的热烈氛围。

我院还把国家助学贷款贷管理工作和学费收缴工作作为诚信教育的主要内容，建立了《医工学院国家助学贷款工作管理制度》、《医工学院还息提醒制度》、《医工学院欠息欠款追讨制度》、《医工学院违约学生曝光制度》，把诚信教育与贷款办理、学费收缴和对学生的关心、教育、要求有机结合起来。

3、实施感恩教育

学院针对获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和其他助学金的学生群体，开展了“爱心奉献，回报社会”的教育活动，使他们在得到奖励和资助的同时，能够感激国家、社会和学校对他们的关爱，并将爱心继续传递。几年来，我们在学校周边的街道、社区、养老院设立了一批爱心奉献基地，组织获奖和受助学生开展了清理洛河白色污染、校园卫生清理与绿化维护、牡丹花会志愿者等活动，学生参加人数规模不断增加，在服务社会的同时，使学生得到了锻炼，展示了医工学子的良好风貌。

4、实施责任教育

当前，我院在广大学生中开展责任担当教育，以国家奖学金制度为主要内容的新资助政策体系的实施作为大学生责任担当教育的重要组成部分，着重培养学生个人对祖国、对民族、对人类的繁荣和进步，对学校和家庭的使命感和责任感；培养学生“自尊、自律、自强、自信”的责任意识。

5、实施节俭教育

学校在广大学生中长期坚持开展“好书传递、爱心接力”活动，在毕业生离校前夕从高年级学生手中募集图书，并在毕业生的旧物交易会期间设立专门位置，接收同学们的捐赠。将募捐得来的学习用品及生活用品一部分赠送我校家庭经济困难学生，另一部分则通过慈善团体转发给西部希望小学和其他社会弱势群体。学院还以追忆传统、公益劳动等活动为载体，开展节俭教育活动，使学生们在行动中体验节俭，引导学生形成正确的消费观。

（六）强化资助品牌建设，拓宽资助渠道

1、英才家教中心

家教行业因其对大学生适用性强、经济收入可观等特点而越来越多的被广大学生所认可。鉴于近年来广大学生对家教岗位的迫切需求，同时为缓解贫困学生经济压力，经学院调研策划，于2006年由院团委及学生会组织创建了“英才家教中心”。该中心自创办以来始终本着服务学生的根本宗旨，围绕为学院贫困学生提供家教岗位缓解经济压开展工作，在过去几年中，家教中心不断创新，成绩斐然。自2010年以来，我院共为1207名同学提供了家教岗位信息。

2、兼职中心

学院兼职中心成立于2006年，该中心隶属于医工学院学生会社会实践部，主要为学生提供社会勤工助学岗位、寒暑假留校、其他兼职三部分的工作机会。兼职中心作为沟通社会与学生之间的桥梁，目的就在于向贫困学生提供更多、更好的兼职机会和更全面、更优良的服务，同时让学生充分利用自己的课余时间参加社会实践，使他们能在实践中增长知识，增加社会经验。该中心从06年成立至今，已为700多名多贫困生提供了各种兼职工作信息，极大程度地减轻了一大批贫困生的负担。涌现出一批由受资助，实现自助，最终达到助人的优秀典范。

3、IT协会

河南科技大学IT协会是由河南科技大学校团委批准成立的，隶属于医学技术与工程学院分团委的学术型科技社团。社团由一群对IT行业充满兴趣，对生活充满热情，充满创业梦想，热心于IT行业的青年学生自发组成，是一支有规模，有纪律，有目标，团结、进取、向上、自勉的队伍。

该协会涵盖的领域有数码类、通信类、计算机类、计算机软硬件技术、计算机网络技术。协会以“把握信息科技脉搏，致力推广科技知识，积极回报服务社会”为宗旨，提高对当代科技的认识和运用，丰富和方便了大学生的课外生活。

IT协会每年组织的电脑装机大赛吸引了院内外学生的积极参与，该协会每年组织两次面对全校学生的电脑免费维修服务，自2010年以来，已为院内外200多名学生提供了维修服务。每年的全国计算机等级考试来临之际，IT协会提供老师免费考前辅导和答疑，分享已经通过等级考试的同学的经验，先后培训了300余人次，为学院内外参与计算机等级考试的同学提供了大量帮助。

（七）强化助人环节，全面实现资助目标

（1）鼓励受资助学生开展校级srtp项目，数学建模竞赛，挑战杯项目等，鼓励和培养他们的科技创新能力，由获得学费减免、困难补助、各种助学金等无偿资助的同学组成社团开展公益活动，实现受资助学生“回报学校”“回报社会”的“承诺”。2009级学生付传帅，家庭经济困难，学习成绩优异，有较强的科研精神，个人申请获得国家实用新型专利一项。

（2）树立“资助-自助-助人”模范， 教育、引导广大经济困难学生自立自强、奋发进取。我院2007级贫困生孟景昱，共参与志愿服务活动48项103次,累计服务时间共519小时，获得河南省十佳杰出志愿者、全国优秀共青团员等荣誉，2007级学生董应龙，家境贫困，成绩优异，连续两年获得国家励志奖学金，一年获得国家奖学金；2008级学生刘帅光，家境贫寒，四年的国家助学贷款帮助他完成大学阶段的学习，毕业前夕创办了自己的公司，毕业一年内还清自己的助学贷款21000元；2008级学生谭坤东，经历了两次肾移植手术，长年需要透析，经济条件极其困难，学院多次给与经济帮助，该生励志图强，担任学院社会实践部部长，担任学院IT协会会长等职，积极为同学服务，2010级学生闫彬，自强不息，获得2012年全国大学生自强之星提名奖。2010级超越助学金获得者周广杰每年都参与到洛阳市牡丹文化节的自愿服务，他的事迹被洛阳晚报记者采访并报道。

（3）以暑期支教等社会实践公益活动为载体,培养学生的自助、助人理念。引导学生了解社会、关注民生、奉献社会。自2010年我院与宜阳县樊村乡宋村徐村两所小学合作共建社会实践基地以来，已有一百多名同学参与到“让健康走进山村每个角落为主题的医疗下乡”实践活动和“普及文化知识促进农村素质教育为主题的教育下乡”实践活动，累计为两所共建小学提供教师68人，学生还根据自己的专业优势为两所小学所在的宋村和徐村村民义务诊疗，宣传普及卫生防病知识，为广大群众送医送知识，在实践当地，学校、农村、医院，都得到了广泛的关注和积极的配合，河南科技大学新闻网，洛阳电视台对我院各分队社会实践开展情况进行了采访报道。

三、建设成效

通过几年来坚持不懈的努力，经过近四年来的工作实践目前已初步探索出了一条通过资助工作培养学生自强，自立，服务社会的成功经验，具体表现在以下几个方面：

（一）完善了一系列资助制度

在长期的学生资助工作实践中，我院建立健全了一系列资助工作制度：制定了《医工学院学生勤工助学管理办法》、《医工学院国家助学贷款工作评定和管理办法》、《医工学院贷款学生跟踪教育办法》、《医工学院奖、助学金评定办法》。完善了《医工学院资助监督和公示制度》、《医工学院国家助学贷款工作管理制度》、《医工学院还息提醒制度》、《医工学院欠息欠款追讨制度》、《医工学院违约学生曝光制度》。探索出“以思想教育为基础，就业援助为保障，政策激励为导向，有效催还为关键”的国家贷款催还工作模式。

（二）建立了多元化资助体系

在长期的学生资助工作实践中，我院形成了多元化资助体系，即经济资助、学习资助、生活资助、心理资助、就业资助等“五资助”模式。构建了“学校与学生，企业与学生，社会与学生学院与学生，教师与学生，学生与学生”六大资助资金渠道， 搭建了“三个学生社团，两个学院项目” 两大自我救助平台，打造出“暑期社会实践，社团活动，社会公益”三个学生助人品牌。

（三）探索出资助教育模式

在长期的学生资助工作实践中，我院探索出资助教育模式，即在开展资助工作的同时，着力强化思想教育工作，实施励志教育、诚信教育、感恩教育、责任教育和节俭教育，全面提升育人水平。

（四）形成了明显的资助工作特色

在长期的学生资助工作实践中，我院形成了明显的“他助-自助-助人”资助工作特色，全院上下营造了浓厚的资助工作氛围。

（五）育人效果明显

1.多名受助学生励志图强，成长成才。近三年受助学生占培育学院考取研究生学生比例的50%以上，受助学生的就业率达100%；

2.多人代表学校获得省级、国家级奖项：1人获得“中国大学生自强之星”提名奖，1名全国优秀共青团员，一人获河南省十佳青年自愿者，100多名同学获得国家奖学金和国家励志讲学金；

3.学生积极参与到科技创新实践活动中和自愿公益活动中，学生个人申请获得国家实用新型专利1项，12名同学与老师合作分获国家发明专利或者实用新型专利，学生发表国家核心级期刊论文6篇；

4.培育基地连续两年获得“洛阳市牡丹文化艺术节优秀贡献奖”，多项由受助学生组队的暑期三下乡社会实践队获得市级团队和一个优秀省级团队。

（六）形成工作经验总结材料

特色基地建设中围绕基地建设和实践工作发表CN级论文2篇。一篇为“贫困生他助自助助人资助体系构想”，一篇为“贫困生交往能力现状及研究”。

四、工作展望

学生资助工作，救助是形式，育人是根本。国家助学政策制定、贯彻与落实的真正目的是通过学习、生活上的经济资助，解决学生学习期间一时的经济困难，最终做到经济上培育学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为他们的健康成长保驾护航。

（一）做好基础工作是创新的前提

学院除按照国家政策和学校的总体部署要求，完成年度国家助学贷款、国家助学金、国家奖学金、学校综合奖学金、国家励志奖学金、勤工助学岗位、学费减免、学生保险办理以及其它学校临时补贴的评定及发放工作外，今后将不断调整和完善我院学生资助工作的模式和制度,深入贯彻学生精细化管理的要求，把各项资助工作落到实处。

（二）他助与育人相结合

学院坚持把资助工作与大学生思想政治教育相结合，把物质资助与心理健康教育、综合素质培养相结合，推动家庭经济困难学生身心全面健康发展。今后学院将更加积极的探索建立诚信教育的良性机制，把诚信教育常态化、系统化。做好贫困学生的跟踪教育工作和已毕业贫困生联系制度，实现贫困学生的动态化管理。创新贷款催还模式，逐步探索出“以思想教育为基础，提前还款为促进，就业援助为保障，政策激励为导向，有效催还为关键”的催还工作体系。

（三）真正实现资助工作的升华

学院将制定一系列制度和措施，鼓励受资助学生开展经济困难学生教育实践项目，通过由获得学费减免、困难补助、各种助学金等无偿资助的同学组成社团开展公益活动，成立大学生服务队，通过暑期支教,敬老院帮护老人等社会实践公益活动,对学生的助人理念加以培养。引导学生了解社会、关注民生、奉献社会，用实际行动传递爱心，真正实现受资助学生回报社会的承诺。

“他助-自助-助人”资助模式的建设必将对我院培养更好更多的拔尖创新人才起到巨大的推动和促进作用。我院将以十七大精神为指导继续认真贯彻落实学校新资助政策，扎实工作，开拓创新，努力开创学生资助工作新局面。